校園不銹鋼雕塑具有明確的指導教育意圖，依存在校園雕塑的表達形式中。，而校園不銹鋼雕塑不僅僅是歷史的積定，也是一種精神的象征。校園不銹鋼雕塑大致分為三類：紀念性不銹鋼雕塑、裝飾性不銹鋼雕塑和寓意性不銹鋼雕塑。 轉載請著名出處，玉海雕塑：http://m.456990.com。

不銹鋼抽象人物藝術擺件

紀念性不銹鋼雕塑

不銹鋼園林假山雕塑

紀念性不銹鋼雕塑的題材一般來源于歷史先驅、學科創始人、學科名人以及與學校發展或歷史相關的人物不銹鋼雕像。例如，在許多音樂學院擺放的聶耳像，不僅是因為聶耳創作了中華人民共和國國歌《漢勇軍進行曲》，還因為聶耳卓越的藝術創造能力，為中國無產階級音樂的發展指明了方向。選擇這些名人成為校園文化的代表，也為了讓學生漫步校園時，能夠感受到這些名人帶來的心靈上的感悟，提升自身的素養。

裝飾性不銹鋼雕塑

裝飾性不銹鋼雕塑的題材一般較為主觀，多用來進行情感的表達。裝飾性不銹鋼雕塑一般較為具體，讓觀者能在看到雕塑時感受到作者的