校園雕塑按照空間占用大小可分為圓雕、浮雕兩大類。圓雕又稱立體雕，它是藝術(shù)在雕件上的整體表現(xiàn)，人們可以從多個角度看到物體的多個側(cè)面效果，雕刻過程中難度較大，雕刻者必須從前、后、左、右、上、中、下全方位進行考慮。浮雕是在一面墻或一塊板上將所雕刻的造型形象雕刻出來，所雕刻的內(nèi)容脫離了原來的墻面或板面清晰的表現(xiàn)出來。浮雕又可分為高浮雕、低浮雕、陰刻和透雕。

刻木事親石雕青石二十四孝人物雕塑

晚霞紅花盆_校園公園景觀擺件

高浮雕是所雕刻內(nèi)容高凸出墻面或板面的刻法，它起位高、較厚，造型特點略接近圓雕。低浮雕是相對于高浮雕而言的，由于其壓縮空間的程度不同而叫法不同。陰刻是一種凹形雕刻，將所需雕刻的內(nèi)容凹陷下去，凸出來的部分為陽面。透雕是將雕刻內(nèi)容凸顯出來，將背景部分作出鏤空效果，有單面雕和雙面雕兩種。

圓雕作為校園景觀雕塑其立體感更強些，優(yōu)秀的校園景觀圓雕作品能使學生看到雕塑的同時從而聯(lián)想到學校的校風、校訓及更加勵志充滿正能量的深層含義。校園雕塑的種類眾多，一些展示學校發(fā)展歷程的故事類浮雕可作為校園的景觀浮雕墻，通過浮雕藝術(shù)向?qū)W生傳達學校的發(fā)展歷史。為了激勵學生謹記校風、校訓、將校風、校訓的文字作為浮雕內(nèi)容展現(xiàn)在校園景觀中可激勵學生奮發(fā)圖強，認真學習。